септември 25, 2026
During the past school year, our high school successfully launched the “Python & Math” project, aimed at introducing coding into mathematics education. The project is being implemented within the framework of international cooperation /the Erasmus+ Programme/.
The main aim of the project is to demonstrate how programming with Python can make mathematics more understandable, practical, and relevant to the interests of today’s students. Instead of perceiving mathematical concepts as abstract formulas, students have the opportunity to explore, model, and apply them by creating their own code.
During the first year of the project, all mathematics teachers at the school participated in training on how to use coding in mathematics lessons. This created the necessary conditions for the sustainable implementation of innovative teaching methods.
Practice shows that the use of Python increases students’ motivation and encourages them to become active participants in the learning process.
The project confirms an important idea – mathematics is not just about calculations; it is a tool for understanding the world. Through Python, students move from passively learning concepts to actively experimenting, reasoning, and discovering solutions. Coding helps them not simply learn mathematics, but actually do mathematics.
As Seth Godin emphasizes in his book Stop Stealing Dreams, the world is changing rapidly under the influence of technology, and education must respond to these changes.
The “Python & Math” project is an example of how schools can successfully connect mathematics with technology.
The project brings together five partner schools from different countries and Bursa Technical University. University lecturers train mathematics teachers to create more motivating and engaging lessons for students through the use of Python.
The project is innovative because there is currently no educational resource at European level that combines mathematics and programming in this way.
Bursa Technical University will investigate how students’ interest in and attitudes towards mathematics change as a result of using coding.
The project is aimed at students who experience difficulties with logical reasoning and critical thinking, as well as students who achieve high results in mathematics but experience stress while working.
Eighteen students participated in two international project meetings. The first took place at the Turkish partner high school in Mustafa Kemal Paşa, Bursa Province, Türkiye, and the second in Romania, at the partner school National College “Ecaterina Teodoroiu” in Târgu Jiu, Romania. During both meetings, the participants were trained in various aspects of applying programming in mathematics lessons.
School is not simply a place where educational content is delivered. It is the first environment in which a person learns how to learn – a skill that remains with them throughout their life. Education does not end with the final school bell or with graduation. That is precisely why the role of the school is much greater – it should create curiosity, motivation, and a desire for personal development.
Unfortunately, we are all aware of the declining interest in mathematics. And this is happening despite the enormous opportunities for professional development that mathematics offers. Often, the reason is not mathematics itself, but the way it is taught – in a traditional, theoretical, and sometimes disconnected-from-the-real-world manner.
But times are changing. We live in a digital era in which technology is part of our everyday lives. So why not use this as an advantage?
This very idea gave rise to the PyMath project. Its goal is to combine mathematics with coding and make lessons more practical, interactive, and engaging. Instead of students asking themselves, “What do I need this for?”, we want them to discover for themselves how their knowledge can be applied.
To demonstrate this approach to learning, we conducted a special lesson in which we explained algorithms through a game based on contemporary interests and trends. The students created outfits using algorithms – a step-by-step logical sequence of actions. In this way, they did not simply hear what an algorithm is; they experienced it, applied it, and understood its meaning.
Our goal is not simply to make one lesson interesting. Through PyMath and interactive lessons, we want to inspire students to learn, develop their skills, and discover the meaning and value of knowledge in real life. When students are motivated and actively engaged in learning, this not only makes the learning process enjoyable, but also lays the foundation for future success – at school, in their careers, and in their personal development. Learning is not simply about tasks and formulas written on the board; it is a tool that helps us think, create, solve real-world problems, and achieve our goals.
When a student discovers meaning, knowledge is no longer just a lesson – it becomes inspiration and a path towards their dreams.
The project will continue during the next school year with further training for teachers and students, as well as participation in a project meeting at the partner school in Hungary. In April, our high school will host and organise a project meeting.
Уважаеми родители,
На 17.09.2026г. /четвъртък/ от 18:00 часа в сградата на гимназията ще се проведе родителско-учителска среща с родителите на учениците от 9.-12. клас.
Очакваме Ви.
Прочети още
Уважаеми ученици, родители, учители и гости,
Ръководството и педагогическият екип на Езикова гимназия „Проф. д-р Асен Златаров“ имаме удоволствието да ви поканим на тържественото откриване на новата учебна година!
Дата: 15 септември 2026 г.
Час: 09:00 ч.
Място: Източният двор на гимназията
Специално добре дошли казваме на нашите осмокласници, за които този ден поставя началото на един нов, вълнуващ етап от тяхното образование.
Нека заедно дадем рамо до рамо един успешен, вдъхновяващ и спорен старт на новата учебна година!
Очакваме ви!
Прочети още
С гордост споделяме, че ЕГ „Проф. д-р Асен Златаров“ – Хасково е включена в Списъка на иновативните училища в Република България за учебната 2026/2027 година. Списъкът е приет с Решение № 623 на Министерския съвет от 14.08.2026 г., обнародвано в Държавен вестник, бр. 76 от 21.08.2026 г. Нашето училище е вписано под № 539.
В рамките на иновацията в IX и X клас ще бъде въведен новият учебен предмет „Устойчиво градско развитие“ с по 36 учебни часа годишно.
Учебната програма е насочена към формиране на компетентности за устойчивото развитие на градската среда и свързва знания от различни научни области с реални проблеми и ситуации.
Обучението ще се основава на проекто- и проблемнобазирано обучение, изследване и анализ на данни, интердисциплинарни проекти, работа по реални казуси, използване на дигитални инструменти и изкуствен интелект, публична защита на решения и рефлексия.
В IX клас акцентът ще бъде върху взаимодействието между човека и природната среда, качеството на живот и ролята на гражданите и институциите. В X клас учениците ще работят върху устойчивото градско планиране, управлението на ресурсите, мобилността и използването на съвременни технологии и иновации.
Иновацията ще се въвежда последователно – през учебната 2026/2027 г. във всички паралелки от IX клас, а през следващата година и в X клас.
С тази инициатива продължаваме да развиваме образователна среда, в която учениците изследват, създават, работят в екип и прилагат знанията си за решаването на реални проблеми.
Прочети още
Първи етап на приемане на документи и записване на приетите ученици – 15.07.2026 – 17.07.2026 г.
Втори етап на приемане на документи и записване на приетите ученици – 22.07.2026 – 23.07.2026 г.
Трети етап на приемане на документи и записване на приетите ученици – 30.07.2026 г.
Четвърти етап на приемане на документи и записване на приетите ученици –
06.08.2026 – 07.08.2026 г.
След четвърти етап на приемане на документи и записване на приетите ученици – 27.08.2026 г.
Място на приемане на документи и записване на учениците: сградата на ЕГ “Проф. д-р Асен Златаров” – Хасково на ул. “Тимок” 97.
Необходими документи: документи за самоличност на ученика и родителя, оригинал на свидетелство за завършена основна степен на образование.
Заявлението за записване се подава от ученика в присъствието на родител.
Работно време на комисиите:
08:00 ч. – 12:00 ч.
12:30 ч. – 16:30 ч.
Прочети още
УВАЖАЕМИ КАНДИДАТ-ГИМНАЗИСТИ,
УВАЖАЕМИ РОДИТЕЛИ,
Предоставяме Ви информация за дейностите по държавния план-прием и записването в 8. клас в ЕГ “Проф. д-р Асен Златаров” – Хасково за учебната 2026-2027 г.
За балообразуването
За паралелките с профил “Чужди езици”, съответно 2 паралелки с немски и английски език, 1 паралелки с английски и немски език, 1 паралелка с английски и руски език, 1 паралелки с английски и испански език и 1 паралелки с испански и английски език, балът при кандидатстване се образува, както следва:
За паралелката с профил “Природни науки” – биология и химия с английски език, балът при кандидатстване се образува, както следва:
При класиране учениците с равен бал се приемат, дори ако надхвърлят максималния брой ученици за паралелката. Балът се счита за равен, когато са абсолютно равни следните показатели:
– сбора от резултатите от националното външно оценяване;
– сбора от оценките от балообразуващите учебни предмети, превърнати по скала в точки;
– средноаритметичната оценка от оценките по учебни предмети, изучавани в VII клас в раздел А на учебния план – български език и литература, чужд език, математика, история и цивилизации, география и икономика, биология и здравно образование, физика и астрономия и химия и опазване на околната среда, от свидетелството за завършено основно образование, превърнати по скала в точки.
Ако по един от показателите има разлика, в дадената паралелка се класира ученикът с по-високия показател.
За процеса на кандидатстване и класиране
Всеки ученик има персонален профил в електронната платформа за приема и индивидуален код за достъп. С него може да се кандидатства във всички региони на страната, като от падащото меню се избере желания регион, в случая Хасково. Учениците участват в класирането според бала и желанията, посочени в заявлението за кандидатстване, по низходящ ред. При класиране се започва винаги от желанието в позиция №1 и ученикът се класира на най-предното желание, за което му стига балът. Не може впоследствие да се избира по-долно желание. Едно желание означава една паралелка или един профил в едно училище. Избира се профил в училище, а не самото училище. Няма ограничение в броя на вписаните желания.
Записването след първи етап на класиране или подаването на заявлението за участие във втори етап на класиране се извършва в периода 15-17 юли 2026 г. в училището, в което ученикът е класиран на първи етап. Не подават заявление тези ученици, които не са класирани никъде – те участват автоматично във втори етап.
Ученик, класиран на второ или последващо свое желание има три възможности: да се запише, да подаде заявление за участие във второ класиране или да не се запише. Ако не се запише или не подаде заявление за участие във второ класиране, губи мястото, на което е класиран. Ако подаде заявление за участие във втори етап на класиране, ученикът може да се класира на по-предно свое желание или на мястото си от първия етап на класиране. Желания не се пренареждат. Учениците нямат избор между мястото, заето от първи етап на класиране, и мястото, заето от втори етап на класиране. Записването след втори етап на класиране е на 22-23 юли 2026 г. в училището, в което ученикът е класиран.
Записване
Класираните ученици се записват в VIII клас в съответното училище, в което са класирани, като подават следните документи:
Според Закона за предучилищното и училищното образование (ЗПУО) изборът на всеки гражданин да упражнява правото си на образование съобразно своите предпочитания и възможности се извършва по негов избор, като за малолетните (под 14-годишна възраст) се извършва вместо тях и от тяхно име от техните родители, а за непълнолетните (над 14-годишна възраст) – от учениците със съгласието на техните родители. Във всички формуляри се изисква както подпис на родителя, така и на ученика.
При обективна невъзможност родителите да присъстват при записване на ученика в съответното училище, следва упълномощеното от тях лице да има пълномощно от двамата родители, което да е нотариално заверено.
Над утвърдения държавен план-прием може да се приемат:
Пожелалите да се възползват от това право следва да представят:
Прочети още
Езикова гимназия „Проф. д-р Асен Златаров“, гр. Хасково получи специално отличие от Cambridge University Press & Assessment, с което училището официално е признато за водещ изпитен център за международните изпити по английски език на Cambridge.
Сертификатът, подписан от Франческа Уудуърд – глобален изпълнителен директор „English“ (Global Managing Director, English) в Cambridge University Press & Assessment, удостоверява, че гимназията е един от най-добрите изпитни центрове на Кеймбридж в България и е удостоена със специален сертификат за отличие.
Придобиването на статут на изпитен център е знак за висок стандарт на преподаване и признание за последователната и качествена работа на учителите. То демонстрира стремежа на училището да изгражда у своите възпитаници необходимите изпитни умения и увереност за успешно представяне на международно оценяване от най-високо ниво.
Прочети още
